Contoh Format
RPP MAPEL PAI DAN BP KURIKULUM 2013
TERBARU
Hasil Workshop di Jombang Tanggal 29-31 September 2014
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan :
SMP ....................
Mata Pelajaran :
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/ Semester :
VIII/
Materi Pokok : ..............................
Alokasi Waktu : ...........
A.
Kompetensi
Inti:
|
KI 1
|
:
|
Menghargai dan
menghayati ajaran agama yang dianutnya.
|
|
KI 2
|
:
|
Menghargai dan menghayati perilaku jujur,
disiplin, bertanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun,
percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan pergaulan dan keberada-annya.
|
|
KI 3
|
:
|
Memahami pengetahuan (faktual,
konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya yang terkait dengan fenomena dan
kejadian tampak mata.
|
|
KI 4
|
:
|
Mencoba, mengolah, dan menyaji
dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di seko-lah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang/teori.
|
B.
Kompetensi
Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
|
1.
|
1.3 .............................
|
|
2.
|
2.7 ..........................
|
|
3.
|
3.8
.............................
Indikator:
.......................
......................
|
|
4.
|
4.9
............................
Indikator:
...................
..................
|
C.
Tujuan Pembelajaran
1.
Pertemuan
1
Setelah pembelajaran
menggunakan ........................., peserta didik dapat :
a.
b.
2.
Pertemuan
2
Setelah
pembelajaran menggunakan .................,
peserta didik dapat :
D.
Materi Pembelajaran
1. Pertemuan 1
...................................................................................................................................................
2. Pertemuan 2
...................................................................................................................................................
E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : ........................................................................................
2. Metode : ........................................................................................
3. Teknik :
........................................................................................
F.
Media, Alat, dan
Sumber Belajar
1.
Media
a. .........................................................................................................................
2.
Alat
a. ..........................................................................................................................
3.
Sumber Belajar
a. Departemen
Agama RI. 2005. Al-Qur’an dan Terjemahnya. Jakarta: Departemen Agama RI.
b. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SMP/MTs
Kelas VIII/ Buku Siswa. Jakarta: Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan.
c. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SMP/MTs
Kelas VIII/ Buku Guru. Jakarta: Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan.
d. .................................................................................................................................................
G. Langkah-Langkah Kegiatan
Pembelajaran
· Pertemuan
pertama:
1. Pendahuluan
(12 menit)
a.
Membuka
pembelajaran dengan dengan salam dan berdo’a bersama dipimpin oleh salah
seorang peserta didik dengan penuh khidmat.
b.
Membaca al Qur’an surah pilihan secara bersama-sama.
c.
Guru
memeriksa kesiapan peserta didik dengan memeriksa kehadiran, kerapihan pakaian,
tempat duduk dan melakukan game kecil atau mengajak bernyanyi.
d.
Memberikan motivasi pentingnya membaca al Qur’an dengan
benar.
e.
Memberikan appersepsi pentingnya .......................................
f.
Memberi informasi KI / K.D., indikator, dan tujuan
pembelajaran.
a.
Guru
mengkondisikan peserta didik untuk duduk secara berkelompok beranggotakan 4-5
anak.
g.
Guru
menyampaikan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam pembelajaran.
2. Kegiatan Inti (90 menit)
a. Mengamati
1)
Peserta didik
...............
b. Menanya
.................
c. Eksplorasi (mencoba/mencari informasi)
1) .........................
d. Mengasosiasi/menalar
1) ....................
e. Mengkomunikasi
1) ......................
3.
Penutup
(18 menit)
a. Guru dan peserta didik melaksanakan refleksi dari kegiatan yang telah
dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya.
b. Melakukan penguatan materi pelajaran hari ini.
c. Merencanakan
kegiatan tindak lanjut.
d. Menyampaikan
inti kegiatan untuk pembelajaran berikutnya yaitu ..................
e. Guru
bersama-sama peserta didik menutup pelajaran dengan berdoa.
·
Pertemuan Kedua:
1.
Pendahuluan
(12 menit)
a. Guru
membuka pembelajaran dengan salam dan berdo’a bersama dipimpin oleh salah seorang
peserta didik dengan penuh khidmat.
b.
Peserta didik membaca al Qur’an surah pilihan secara bersama-sama.
c.
Guru
memeriksa kesiapan peserta didik dengan memeriksa kehadiran, kerapihan pakaian,
tempat duduk dan melakukan game kecil atau mengajak bernyanyi.
d.
Guru memberikan motivasi pentingnya .............................
e.
Guru memberikan appersepsi bersama dengan peserta didik.
f.
Guru memberi informasi KI / K.D., indikator, dan tujuan
pembelajaran.
g.
Guru
mengkondisikan peserta didik untuk duduk secara berkelompok beranggotakan 4-5
anak.
h.
Guru
Menyampaikan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam pembelajaran.
2.
Kegiatan inti (90 menit)
a.
Mengamati
.................
b. Menanya
Melalui motivasi dari guru, peserta didik mengajukan pertanyaan tentang hal-hal yang
belum jelas dari ...............
c. Eksplorasi (mencoba/mencari informasi)
...........................
d.
Mengasosiasi/menalar
.....................
e. Mengkomunikasi
.................
3.
Penutup
(18 menit)
a. Guru dan peserta didik melaksanakan refleksi.
b. Melakukan penguatan materi pelajaran hari ini.
c. Merencanakan
kegiatan tindak lanjut.
d. Menyampaikan
inti kegiatan untuk pembelajaran berikutnya yaitu ................
e.
Guru bersama-sama peserta didik menutup pelajaran
dengan berdoa dan mengucap salam.
H.
Penilaian
1.
Sikap
Spiritual
a. Teknik
Penilaian :
...............
b. Bentuk
Instrumen : ...............
c.
Kisi-kisi :
|
No.
|
Sikap
/ Nilai
|
Instrumen
|
|
1
|
|
Terlampir
|
|
2
|
|
Terlampir
|
|
3
|
|
Terlampir
|
|
4
|
|
Terlampir
|
|
5
|
|
Terlampir
|
2.
Sikap
sosial
a. Teknik
Penilaian :
................
b. Bentuk
Instrumen :
..................
c.
Kisi-kisi :
|
No.
|
Sikap/Nilai
|
Instrumen
|
|
|
|
1.
|
|
Terlampir
|
|
|
2.
|
|
Terlampir
|
|
|
3.
|
|
Terlampir
|
|
|
4.
|
|
Terlampir
|
|
3. Pengetahuan
a. Teknik
Penilaian : ........
b. Bentuk
Instrumen : ..............
c. Kisi-kisi :
|
No.
|
Indikator
|
Instrumen
|
|
1.
|
|
Terlampir
|
|
2.
|
|
Terlampir
|
|
3.
|
|
Terlampir
|
|
4.
|
|
Terlampir
|
|
5.
|
|
Terlampir
|
4.
Keterampilan
a. Teknik
Penilaian : ............
b. Bentuk
Instrumen :
................
c. Kisi-kisi :
|
No.
|
Indikator
|
Instrumen
|
|
1.
|
|
Terlampir
|
|
2.
|
|
Terlampir
|
.....……….. , ..................................
Mengetahui Guru
Mata Pelajaran
Kepala
Sekolah, PAI dan Budi Pekerti
______________________ ______________________
NIP.
... NIP.
...
Lampiran
1 : Instrumen Penilaian (Aspek Sikap
Spiritual)
Petunjuk: Berilah
tanda cek (√) pada kolom Ya atau Tidak sesuai sikap spiritual yang ada pada dirimu.
Mata Pelajaran :
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti :
Nama :
……………..
Kelas :
……………
Sikap yang dinilai : Spiritual
|
No.
|
Aspek Pengamatan
|
Alternatif Jawaban
|
|
Ya
|
Tidak
|
|
1.
|
Saya berdoa
sebelum dan sesudah melakukan sesuatu.
|
|
|
|
2.
|
Saya
mengucapkan syukur atas karunia Allah Swt.
|
|
|
|
3.
|
Saya memberi salam sebelum
dan sesudah menyampaikan pen-dapat/presentasi.
|
|
|
|
4.
|
Saya berserah
diri kepada Tuhan apabila gagal dalam menger-jakan sesuatu.
|
|
|
|
5.
|
Saya
menjaga lingkungan hidup di sekitar rumah tempat tinggal, sekolah dan
masyarakat
|
|
|
|
Jumlah Skor perolehan
|
|
Pedoman
penskoran:
· Jika
jawaban Ya diberi skor 2, dan jika jawaban TIDAK diberi skor 1.
· Skor
Tertinggi adalah 2 (ya) x 5 (aspek
pengamatan) = 10
· Perhitungan
skor akhir menggunakan rumus :
Lampiran 2 :
Instrumen Penilaian (Aspek Sikap Sosial)
Daftar Cek
..................
Petunjuk:
Berilah
tanda cek (√) pada kolom skor sesuai sikap santun atau sopan yang ditampilkan
oleh temanmu, dengan kriteria sebagai berikut:
|
4 =
|
selalu,
apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
|
|
3 =
|
sering,
apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
|
|
2 =
|
kadang-kadang,
apabila kadang-kadang melakukan dan
sering tidak melakukan
|
|
1 =
|
tidak
pernah, apabila tidak pernah melakukan
|
Nama
penilai :
(Tidak diisi)
Nama
peserta didik yang dinilai : .............................
Kelas : .............................
Mata
pelajaran : PAI dan Budi Pekerti
Sikap
Sosial yang diamati : ...........
|
No.
|
Aspek Pengamatan
|
Skor
|
|
4
|
3
|
2
|
1
|
|
1.
|
|
|
|
|
|
|
2.
|
|
|
|
|
|
|
3.
|
|
|
|
|
|
|
4.
|
|
|
|
|
|
|
5.
|
|
|
|
|
|
|
6.
|
|
|
|
|
|
|
7.
|
|
|
|
|
|
|
Skor
perolehan
|
|
Pedoman penilaian:
· Skor
Tertinggi 4 x 7 (aspek pengamatan) = 28
· Perhitungan
skor akhir menggunakan rumus :
Lampiran 3 :
Instrumen Penilaian (Aspek Pengetahuan)
a.
Teknik
Penilaian : Tes Tertulis:
b.
Bentuk
Instrumen : uraian
c.
Instrumen:
|
No.
|
Indikator
|
Instrumen
|
|
1.
|
|
|
|
2.
|
|
|
|
3.
|
|
|
|
4.
|
|
|
|
5.
|
|
|
Lampiran 4 :
Instrumen Penilaian (Aspek Keterampilan)
a.
Teknik Penilaian : .......
b.
Bentuk Instrumen : ...........
|
No.
|
Indikator
|
Instrumen
|
|
1.
|
|
...........
|
|
2.
|
|
.........
|
|
Rubrik
Penilaian
|
Nilai
Akhir
|
|
|
|
|
